Estimados alumnos: Hemos concluido la Unidad 11. Es muy importante que además de realizar todas las actividades propuestas, que suban la tarea conforme a la consigna de la Clase 3.También el completamiento de la encuesta sobre la clase, ya que nos servirá para evaluar esta modalidad de enseñanza-aprendizaje y de esta manera mejorar cada vez más para beneficio de todos ustedes.
Muy agradecido por su atención.
Los espero en la próxima oportunidad.
Saludos cordiales.
Actividad 3
¿Te animás a escribir tu propio poema?
Podés tomar como idea los que acabás de leer o escribir uno original que se te ocurra.
Actividad 2
b) Lee el poema de Henri Michaux “Enigmas” de la misma presentación anteriormente citada.
1-¿Cómo te imaginás la bestezuela de este poema?
2-Completá estos versos “inconclusos” para continuar el poema.´
Pero antes de desaparecer, la vi bajo la tenue luz de la luna
Parecía ..........................................................................
Tenía el cuerpo ..................................................................
Y sus patas eran ...................................................................
Me miró un instante y sentí .....................................................
1-¿Cómo te imaginás la bestezuela de este poema?
2-Completá estos versos “inconclusos” para continuar el poema.´
Pero antes de desaparecer, la vi bajo la tenue luz de la luna
Parecía ..........................................................................
Tenía el cuerpo ..................................................................
Y sus patas eran ...................................................................
Me miró un instante y sentí .....................................................
Actividad 1
a) Empezá leyendo el poema “Neologismo”, de la presentación “Breves poemas”-
1- Inventá algún verbo para expresar algo que sientas, como hizo este autor;
2- Conjugá el verbo que inventaste en todas las personas gramaticales y advierte que significa y cuando se puede usar.
1- Inventá algún verbo para expresar algo que sientas, como hizo este autor;
2- Conjugá el verbo que inventaste en todas las personas gramaticales y advierte que significa y cuando se puede usar.
INVENTAR POEMAS
En esta actividad de escritura, lograrás inventar y escribir un sencillo poema.
A continuación, realizarás unas ejercitaciones que te ayudará a escribir poesías: continuar poemas o crear versos como los poetas.
A continuación, realizarás unas ejercitaciones que te ayudará a escribir poesías: continuar poemas o crear versos como los poetas.
Modulo 3
En este módulo estudiaremos los recursos en el lenguaje poético a partir de los cuales podrás inventar y escribir tus propios poemas.
MODULO 2
En este módulo, estudiaremos dos poetas americanos importantes como Nicolás Guillén y Pablo Neruda; para lo cual observaremos las presentaciones y escucharemos los videos pertinentes.
Poemas de autores anónimos
En general, los versos de las rondas, las coplas y las canciones de cuna son de "autor anónimo", es decir, se fuerona transmitiendo entre la gente del pueblo y no se sabe quién las creó.
En cambio, los poemas que acabás de leer y escuchar fueron escritos por el gran poetas Federico García Lorca.
En cambio, los poemas que acabás de leer y escuchar fueron escritos por el gran poetas Federico García Lorca.
Leer y escuchar poemas
a) En esta actividad vas a conocer algunas poesías de un gran poeta español, Federico García Lorca. Antes de empezar, conocé algunos datos de su vida. (Leer el documento .pdf que está en los recursos de la Plataforma.
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