Estimados alumnos: Hemos concluido la Unidad 11. Es muy importante que además de realizar todas las actividades propuestas, que suban la tarea conforme a la consigna de la Clase 3.También el completamiento de la encuesta sobre la clase, ya que nos servirá para evaluar esta modalidad de enseñanza-aprendizaje y de esta manera mejorar cada vez más para beneficio de todos ustedes.
Muy agradecido por su atención.
Los espero en la próxima oportunidad.
Saludos cordiales.
Actividad 3
¿Te animás a escribir tu propio poema?
Podés tomar como idea los que acabás de leer o escribir uno original que se te ocurra.
Actividad 2
b) Lee el poema de Henri Michaux “Enigmas” de la misma presentación anteriormente citada.
1-¿Cómo te imaginás la bestezuela de este poema?
2-Completá estos versos “inconclusos” para continuar el poema.´
Pero antes de desaparecer, la vi bajo la tenue luz de la luna
Parecía ..........................................................................
Tenía el cuerpo ..................................................................
Y sus patas eran ...................................................................
Me miró un instante y sentí .....................................................
1-¿Cómo te imaginás la bestezuela de este poema?
2-Completá estos versos “inconclusos” para continuar el poema.´
Pero antes de desaparecer, la vi bajo la tenue luz de la luna
Parecía ..........................................................................
Tenía el cuerpo ..................................................................
Y sus patas eran ...................................................................
Me miró un instante y sentí .....................................................
Actividad 1
a) Empezá leyendo el poema “Neologismo”, de la presentación “Breves poemas”-
1- Inventá algún verbo para expresar algo que sientas, como hizo este autor;
2- Conjugá el verbo que inventaste en todas las personas gramaticales y advierte que significa y cuando se puede usar.
1- Inventá algún verbo para expresar algo que sientas, como hizo este autor;
2- Conjugá el verbo que inventaste en todas las personas gramaticales y advierte que significa y cuando se puede usar.
INVENTAR POEMAS
En esta actividad de escritura, lograrás inventar y escribir un sencillo poema.
A continuación, realizarás unas ejercitaciones que te ayudará a escribir poesías: continuar poemas o crear versos como los poetas.
A continuación, realizarás unas ejercitaciones que te ayudará a escribir poesías: continuar poemas o crear versos como los poetas.
Modulo 3
En este módulo estudiaremos los recursos en el lenguaje poético a partir de los cuales podrás inventar y escribir tus propios poemas.
MODULO 2
En este módulo, estudiaremos dos poetas americanos importantes como Nicolás Guillén y Pablo Neruda; para lo cual observaremos las presentaciones y escucharemos los videos pertinentes.
Poemas de autores anónimos
En general, los versos de las rondas, las coplas y las canciones de cuna son de "autor anónimo", es decir, se fuerona transmitiendo entre la gente del pueblo y no se sabe quién las creó.
En cambio, los poemas que acabás de leer y escuchar fueron escritos por el gran poetas Federico García Lorca.
En cambio, los poemas que acabás de leer y escuchar fueron escritos por el gran poetas Federico García Lorca.
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